بزرگنمايي:

پیام سپاهان - مدیر آموزش‌وپرورش شهرضا در حاشیه اجلاس مدیران و روسای آموزش‌وپرورش استان اصفهان گفت: با مشارکت خیران و اولیای دانش‌آموزان در بهسازی مدارس، اهدای زمین برای توسعه فضاهای آموزشی و آغاز ساخت مدرسه‌ای شش‌کلاسه در محله اسلام‌آباد، به‌طور ملموسی در مسیر رفع محرومیت گام برداشته‌ایم.

به گزارش ادارۀ اطلاع‌رسانی و روابط عمومی اداره‌کل آموزش‌وپرورش استان اصفهان، مصطفی مهدیان، مدیر آموزش‌وپرورش شهرضا در حاشیه اجلاس مدیران و روسای آموزش‌وپرورش استان با تشریح اقدامات تحولی این مدیریت، بر نقش ظرفیت‌های فرهنگیان، خانواده‌ها، فضاهای آموزشی و سند تحول بنیادین در ارتقای کیفیت آموزشی منطقه تأکید کرد.
وی با بیان اینکه ایجاد نشاط و امید در فضای مدارس یکی از محورهای جدی آغاز سال تحصیلی آینده در منطقه است، اظهار داشت: با برنامه‌ریزی برای فعالیت‌های فرهنگی، هنری، ورزشی و مشاوره‌ای، به‌ویژه رنگ‌آمیزی و فضاسازی مدارس در قالب جلسات پروژه مهر، تلاش کرده‌ایم محیطی پویا، سالم و پرانرژی برای دانش‌آموزان فراهم کنیم.
مهدیان در ادامه، با اشاره به اجرای سند تحول بنیادین و تحقق تربیت تمام‌ساحتی افزود: از طریق توسعه فعالیت‌های فرهنگی و علمی، برگزاری دوره‌های توانمندسازی، اجرای طرح‌هایی همچون تعالی مدیریت، مدرسه کانون تربیتی محله و همیار معلم، توانسته‌ایم گام‌های مؤثری در جهت ارتقای کیفیت تربیتی و آموزشی برداریم.
مدیر آموزش‌وپرورش شهرضا با تأکید بر تقویت هویت ملی و فرهنگی دانش‌آموزان گفت: با تولید محتوای ارزشی، اجرای مسابقات فرهنگی، برگزاری اردوهای جهادی، بازدید از مناطق محروم و نمایشگاه‌های صنایع‌دستی، تلاش کرده‌ایم حس وطن‌دوستی، مسئولیت‌پذیری و آگاهی تاریخی را در دانش‌آموزان تقویت کنیم.
وی سهم شهرضا را در نهضت توسعه عدالت آموزشی مثبت ارزیابی کرد و تصریح کرد: با مشارکت خیران و اولیای دانش‌آموزان در بهسازی مدارس، اهدای زمین برای توسعه فضاهای آموزشی و آغاز ساخت مدرسه‌ای شش‌کلاسه در محله اسلام‌آباد، به‌طور ملموسی در مسیر رفع محرومیت گام برداشته‌ایم.
مهدیان درباره اجرای پروژه مهر در سال تحصیلی جدید گفت: برگزاری جلسات هدفمند با مدیران مدارس، به‌ویژه مدارس شاهد و هنرستان‌های دخترانه برای زیباسازی محیط مدارس، از جمله اقدامات انجام‌شده است؛ اولویت امسال ما، هم‌افزایی در اجرای دقیق پروژه مهر با تأکید بر نشاط، آمادگی زیرساختی و ساماندهی است.
مدیر آموزش‌وپرورش شهرضا در ادامه با اشاره به الگوهای بومی تحولی بیان کرد: ایجاد اتاق فکر با فرهنگیان و پیشکسوتان، جلسات با مدیران اسبق و بسیج فرهنگیان، از جمله راهکارهایی بوده است که در جهت بهره‌گیری از خرد جمعی و تجارب ارزشمند برای پیشبرد اهداف آموزشی منطقه اجرا کرده‌ایم.
وی با تأکید بر نقش مشارکت خانواده‌ها گفت: با برنامه‌های مشاوره‌ای، تقویت انجمن‌های اولیا و مربیان، حضور فعال والدین در مدرسه‌سازی و ارائه تجربه‌های شغلی، و طراحی فعالیت‌های خانوادگی سالم، پیوند خانه و مدرسه را تقویت کرده‌ایم.
مدیر آموزش و پرورش شهرضا توانمندسازی مدیران مدارس را از مهم‌ترین محورهای تحولی خواند و خاطرنشان کرد: برگزاری دوره‌های تخصصی با همکاری دانشگاه‌ها، اشتراک‌گذاری تجارب موفق، و تشویق مدیران برای شرکت در کنفرانس‌های علمی، گام‌هایی مؤثر در حرفه‌ای‌سازی مدیریت مدارس بوده است.
انتهای پیام/