پیام سپاهان - «الفتا»، درصدد دگرگونی بنیادین نگرشها و روشهای نظام تعلیم و تربیت است.
به گزارش خبرگزاری صداوسیما، مرکز اصفهان؛ مدیرکل آموزش و پرورش استان در آیین پایانی این جشنواره گفت: هدف این جشنواره، تحقق تحول تربیتی در کلاس درس و مدرسه است و باید از شعار به عرصۀ عمل و تجربههای واقعی برسد.
محمدرضا نظریان افزود: آثار ارائهشده در بخشهای تجربهنگاری، مدارس پیشتاز و انجمنهای اولیا و مربیان نشان از ظرفیت تحول در مدارس است و میتوان با اتکا به تجربههای عملی، مسیر تعلیم و تربیت را ارتقا داد.
وی ادامه داد:یکی از اهداف دیگر و مهم این جشنواره، قلهسازی و شناسایی معلمان و مدیران تحولآفرینی است که با یک تجربۀ کوچک اما مؤثر، تغییراتی گسترده در مدرسه یا حتی چند مدرسه ایجاد میکنند و تفاوت معلم نمونه با معلم تحول آفرین در همین اثرگذاری عمیق و ماندگار است.
نظریان با بیان اینکه تحول تربیتی فقط به معنای تغییر در محتوا نیست،گفت: لازم است، این تحول در برنامۀ درسی، روشهای تدریس، شیوههای ارزشیابی و حتی در چیدمان و فضای یادگیری ظهور پیدا کند و به سمت آموزش مهارتمحور، طرحمحور و مبتنی بر مشارکت و خلاقیت حرکت کنیم.
وی با بیان اینکه معلمی که خود نگاه تحولیافته دارد، میتواند ارزشیابی تحولآفرین داشته باشد، ادامه داد: در حوز ارزشیابی لازم است، به رشد فردی و اجتماعی دانش آموزان توجه شودو نمره و مقیاسهای کمی به تنهایی ملاک سنجش نباشد.
مدیرکل آموزش و پرورش استان اصفهان با تأکید بر نقش خانواده و جامعه در فرآیند تربیت، گفت: تربیت دانشآموز تنها وظیفۀ مدرسه نیست و مدرسه، خانواده و جامعه اضلاع یک مثلث هستند، که هر کدام بخشی از چیدمان تربیتی را تکمیل میکنند و جشنواره الفتا هم میتواند این فهم مشترک را در میان همه ارکان تقویت کند.